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La finalidad de esta investigación es la de abordar los cambios producidos en las políticas de asistencia a la infancia escolarizada entre la entreguerras y los gobiernos peronistas en la provincia de Córdoba. Para ello hemos decidido estudiar el despliegue de diferentes intervenciones articuladas en esa época por los aparatos públicos provinciales, municipales y nacionales en la jurisdicción cordobesa entre 1930 y 1955, como los comedores escolares, las cantinas y las colonias vacaciones. Para comprender más acabadamente el alcance de este fenómeno también incluiremos la participación de las asociaciones civiles como las cooperadoras escolares. Inicialmente, con la ponencia pondremos en evidencia la importancia de la coyuntura de entreguerras en la visibilización del problema social de la infancia vulnerable y cómo esta problemática alcanzó por diversas causas jerarquía en la agenda estatal en ese período. En especial, buscaremos mostrar la especificidad de esa coyuntura en el despliegue de este tipo de intervención estatal en los años treinta en espacios provinciales como el cordobés. Posteriormente, analizaremos las particularidades de la política peronista en esta área social, con la generación de desplazamientos conceptuales y materiales en las políticas desplegadas para con la infancia. La investigación de ambos períodos, en consecuencia, nos permitirá comparar más sistemáticamente que características adoptaron las políticas estatales de asistencia a los escolares durante los gobiernos de entreguerras y los de posguerra. Con los propósitos antes mencionados en el trabajo estudiaremos los debates producidos alrededor de la asistencia social a los escolares, los saberes expertos aplicados al diseño de las intervenciones sobre la población escolar, las políticas implementadas y los resultados alcanzados durante ese período más bien extenso.

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