Enseñanza y aprendizaje de la Química Biológica a través de la simulación de proyectos científicos

LAMBERTI MJ; MEDEOT DB; MONESTEROLO NE; SERRA AL

Jornada; X Jornadas Nacionales y VII Jornadas Internacionales de Enseñanza de la Química Universitaria, Superior, Secundaria y Técnica,; 2015

La motivación resulta imprescindible para la apropiación de nuevos conocimientos. En este trabajo presentamos la implementación y resultados obtenidos de la reestructuración de los trabajos prácticos de laboratorio para enseñar Química Biológica. La innovación partió de una hipótesis experimental que actuó como hilo conductor, dando lugar a la discusión e incorporación de los conceptos tratados.