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La propuesta de esta intervención es, partiendo de las experiencias de las tesis de Maestría y de Doctorado, elaborar una serie de consideraciones que se suscitaron al momento de recortar y construir el objeto de estudio "cuerpo". La primera de ellas, titulada "El concepto cuerpo en Pierre Bourdieu. Un análisis de sus usos, sus límites y sus potencialidades", por permitir poner bajo la lupa esta noción desde la óptica del proyecto teórico de un autor particular que ha signado las ciencias sociales actuales. La segunda, "El cuerpo y las prácticas corporales en las carreras de Educación Física en la Universidad Nacional de La Plata", por posibilitar identificar concepciones de "cuerpo" que han circulado a lo largo de la historia de la Educación Física en Argentina, señalando las teorías que las sustentaron y sustentan, a partir de un estudio a la vez diacrónico y sincrónico de los planes de estudio -y programas correspondientes- de las carreras en la UNLP. Ambas investigaciones parten de la premisa de no comprender este concepto como un objeto esencial en la educación del cuerpo. Por el contrario, la invitación es a pensar más allá del "qué"; esto es, en el "cómo": entendiendo que no hay objeto de estudio que no conlleve un punto de vista, que toda indagación implica una decisión y que se ejerce una violencia simbólica sobre éste; investigar supone también una reflexión sobre el proceso por el cual éste se vuelve propio.

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