Investigar en el grado: la tesina de licenciatura en química desde la mirada de los estudiantes

MARMISOLLÉ, WALDEMAR A.

Ensenada

Jornada; VI Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales; 2023

Departamento de Ciencias Exactas y Naturales-FaHCE

En este estudio se indagaron las experiencias de los estudiantes de Licenciatura en Química de la UNLP en relación a la realización de la Tesina de grado. Se utilizó una triangulación de enfoques cuali-cuantitativos, entrevistando a graduados recientes y realizando encuestas. Los resultados revelaron experiencias diversas y permitieron identificar problemáticas en distintas dimensiones. Por un lado, la búsqueda de un lugar donde hacer la Tesina está marcadamente influenciada por la interacción personal con los docentes de los últimos años y constituye una instancia problemática en el caso de estudiantes que no resultan elegibles como potenciales discípulos a los ojos de los docentes-investigadores. Además, se observó que las Tesinas suelen exceder los plazos establecidos y carecen de seguimiento. La etapa de escritura se identificó como la más difícil, debido a la falta de formación en escritura académica. Aunque los graduados valoraron la Tesina como una experiencia que permite un acercamiento al mundo de la investigación científica y a prácticas que son percibidas como “más reales” que las vivenciadas en los trabajos de laboratorio, cuestionan la falta de lineamientos claros.