Cuestionando nuestro propio quehacer científico

A. E. IZQUIERDO; FEINSINGER, P.; VENTOSA RODRIGUEZ, I.

Congreso; XXIX Reunión Argentina de Ecología; 2021

Los profesionales de la ecología y las ciencias ambientales afines mayormente comenzamos nuestras carreras con motivaciones netamente e asombro y curiosidad). Cuando ingresamos a la universidad para (de) formarnos profesionalmente solemos recibir un cúmulo de conocimientos y métodos aceptados como el statu quo de nuestra profesión. Más motivados en correr al campo que en cuestionar los acercamientos establecidos, muchas veces los seguimos sin plantearnos conscientemente sobre nuestro quehacer profesional, ni el cómo y lo hacemos . En esta sesión nos proponemos debatir con la mente abierta las formas en las que abordamos las indagaciones (investigaciones) de campo en la ecología y las ciencias ambientales afines y las razones por las cuales lo hacemos , buscando cuestionarnos los fundamentos y buscar las maneras de enriquecernos constructivamente. El catalizador un artículo de Feinsinger et al. (BioScience, 2020) que resume el estado actual de dos metodologías de investigación, el Ciclo de Indagación (el CI) y el Ciclo de Indagación Aplicada (el CIA), metodologías coherentes e integradas que han resultado de tres décadas de cuestionar la manera tradicional de fundamentar, realizar e interpretar nuestros estudios de campo. Para fomentar una preparación previa de los participantes y promover un debate ordenado y enriquecedor, se a los inscritos de la RAE interesados en participar de esta sesión que (a) revisen aquel artículo Feinsinger et al 2020 (Bioscience) y que (b) en base a su lectura envíen aclaración/ cuestionamientos/ dudas/reflexiones /inquietudes existenciales que les surjan acerca de uno u otro aspecto del artículo, para que sean debatidas o profundizadas durante el encuentro. Este envío considerado en la inscripción a la sesión: sólo podrán participar aquellas/os que cumplieran este paso. Esto tiene por objetivo: 1) que no se tiene que invertir demasiado tiempo del encuentro en la presentación del argumento del artículo; 2) que se planteen comentarios que promuevan el debate y 3) que el debate abra nuevas visiones, cuestionamientos y reflexiones que contribuyan al quehacer profesional de los participantes y a la maduración continua del CI y el CIA.El encuentro de 2 horas un intercambio virtual moderado. por un resumen breve del argumento del artículo y la importancia de cuestionar los fundamentos de lo que aprendemos y hacemos como científicos. Posteriormente, se resumirán asumimos del quehacer científico, como identificar las zonas pocas claras o no comprendidas de las diferentes posturas planteadas, con el objetivo de construir una propuesta superadora.