Saberes y prácticas de estudiantes universitarios en ámbitos comunitarios: la formación psicomotriz interpelada

FUENTES SEBASTIÁN GERARDO; VIEITES, ANDREA

Las ciencias sociales en tiempos de ajuste : artículos seleccionados de las IX Jornadas de Jóvenes Investigadores del Instituto de Investigaciones Gino Germani

Universidad de Buenos Aires, Instituto Gino Germani

Lugar: Buenos Aires; Año: 2019; p. 210 - 235

La institucionalización universitaria de la formación de psicomotricistas en la Argentina hacia los años 2000 permitió formalizar y ampliar los espacios de actuación disciplinaria, no solo por el crecimiento de los graduados con título universitario sino también por el proceso el crecimiento del número de estudiantes y los requerimientos en relación a los espacios y ámbitos de formación. Aun habiendo desarrollado una trayectoria más vinculada a la práctica en el campo de la clínica y la educación, la psicomotricidad fue consolidando espacios de intervención en ámbitos comunitarios, dados por una territorialidad diferente al sistema de salud o educativo, proceso en que fue fundamental el espacio universitario. La investigación que llevamos a cabo busca comprender las modalidades de intervención en el espacio ?comunitario?, en el marco de prácticas de enseñanza y de aprendizaje que se realizan en la carrera de Psicomotricidad de la Universidad Nacional de Tres de Febrero, desde 2005 hasta la actualidad. En la investigación, en curso, nos preguntamos cómo se construye lo que denominan ?comunitario? en la práctica de licenciados en psicomotricidad y de estudiantes, entendiendo que estas últimas desarrollan un rol clave en la construcción de estos nuevos espacios y saberes para el conjunto del campo profesional psicomotriz.