Fundamentos filosóficos y proyecciones pedagógicas en producciones discursivas de la Argentina durante el siglo XX. El lugar de la diversidad en el pensamiento de Carlos Vergara (1857-1928) y Saúl Taborda (1885-1944)

ALVARADO, MARIANA

Mendoza

Seminario; Seminario Internacional de Intercambio Académico Argentina / Chile /Francia / Perú; 2011

INCIHUSA - CCT - CONICET

Con nuestro trabajo investigativo pretendemos analizar las concepciones de filosofía y los fundamentos de su enseñanza en el discurso de dos pensadores argentinos representantes de la coyuntura de los siglos XIX y XX, Carlos Vergara y Saúl Taborda. La hipótesis que lo anima sostiene que es posible preguntarnos por el lugar de la filosofía, por su importancia y por el sentido de su enseñanza en la producción discursiva de estos pensadores, con el fin de determinar el modo en el que juegan las categorías de inclusión-exclusión, integración-asimilación, en un momento particularmente complejo de la historia nacional. En forma complementaria nos interesa detectar continuidades y discontinuidades entre positivismo y antipositivismo en el marco de sus producciones. El escrito pretende compartir el recorrido académico que posibilitó la gestación del problema a investigar.