La evaluación formativa como motor de aprendizaje en una experiencia de seminario para estudiantes de Ciencias Económicas

CÁMARA, VIVIANA; DALMASSO, ESTEFANÍA; GRISETTI, SILVANA

Jornada; XXXVII Jornadas Nacionales de Docentes de Matemática de Facultades de Ciencias Económicas y Afines; 2023

En el presente artículo se describe la propuesta del seminario optativo "Análisis y formulación de modelos matemáticos", diseñada e implementada por el equipo docente de la cátedra Cálculo para Ciencias Económicas de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Litoral, durante el primer cuatrimestre de 2021, bajo modalidad virtual. La actividad principal es la modelización matemática de una situación actual propuesta por los estudiantes, en las que las relaciones entre variables pueden describirse mediante una ecuación diferencial. Tanto para la planificación del seminario como para la valoración de los trabajos finales de los estudiantes se toma como noción central la evaluación formativa, en el sentido de evaluación para y como aprendizaje, atendiendo a la misma como constitutiva de un sistema integrado y alineado o concordante con las actividades de enseñanza. Se detalla la metodología empleada para la evaluación de los trabajos finales de los estudiantes y se presenta una descripción de las producciones que abarcaron variadas temáticas, algunas de las cuales se distinguen por su originalidad. La propuesta formativa busca producir alto impacto en el desarrollo de competencias, tecnológicas, de comunicación, trabajo en equipo, pensamiento crítico y resolución de problemas.