Guía de observación comportamental para niños

ISON, MIRTA SUSANA; FACHINELLI, CARLOS CESAR

Santiago, Chile

Congreso; XXIV Congreso Interamericano de Psicología; 1993

Sociedad Interamericana de Psicología (SIP)

El objetivo de este trabajo es elaborar un instrumento de evaluación de las conductas problemas en el niño de edad escolar y que al mismo tiempo posibilite una rápida aproximación a diagnósticos diferenciales. Para ello se construyó una Guía de Observación Comportamental, la cual informa sobre la clase y frecuencia de aparición de conductas problemas en el niño. La guía explora: Agresión física y verbal, Negativismo, Transgresión, Impulsividad, Hiperactividad, Déficit de atención, Autoagresión, Inhibición y Aceptabilidad del niño por su grupo de pares. Las guías fueron respondidas por las docentes de los niños. De un total de 101 guías, 70 pertenecen a niños sin conductas problemas y 31 a niños con conductas problemas. Se compararon los perfiles de ambos grupos por el método de Análisis de Perfiles. Se observa que no existe paralelismo (P < 0.01) entre los perfiles de ambos grupos. Con la aplicación del T2 de Hotteling los perfiles resultaron diferentes a nivel del 0.01. Por lo tanto existe interacción entre el tipo de comportamiento y las características que evalúa la guía. Palabras claves: Trastornos de conducta en niños, comportamiento agresivo y déficit de atención con hiperactividad en niños.