Desarrollo infantil en contextos de vulnerabilidad social: Análisis de recursos lingüísticos asociados a la resiliencia en discursos de niños en riesgo por maltrato familiar

MORELATO, GABRIELA SUSANA; AMAYA, MARCELA; ISON, MIRTA SUSANA

Mendoza

Jornada; Décimas Jornadas Anuales de Investigación; 2012

Universidad del Aconcagua

El objetivo de este trabajo fue analizar las habilidades cognitivas para la solución de problemas interpersonales y su relación con los actos de habla en niños de contextos de vulnerabilidad social. Para ello, se realizó un estudio de tipo descriptivo-asociativo y de enfoque mixto, de diseño no experimental, transversal. La muestra estuvo constituida por 120 escolares entre 8 y 13 años. Los resultados señalaron que los niños de mayor vulnerabilidad familiar, es decir aquellos con mayor predisposición a sufrir situaciones de maltrato infantil, presentaron significativamente menos actos de habla expresivos en comparación con los niños de baja vulnerabilidad. También se observó que el grupo de mayor vulnerabilidad manifestó significativamente menos identificación de emociones y anticipó significativamente más consecuencias negativas. En contrapartida y en relación con los niveles de protección del contexto, los niños que contaban con un nivel alto de factores protectores identificaron significativamente más emociones, tendieron a generar más alternativas y anticiparon significativamente menos consecuencias negativas en comparación con  los niños con menores indicadores de protección. De este modo se discute la importancia de realizar evaluaciones tempranas en contextos de riesgo desde un enfoque preventivo y finalmente se destaca la articulación de conocimientos tanto desde el ámbito de la psicología como de la lingüística en pos de  elaborar nuevas modalidades de intervención y estrategias de apoyo destinadas a niños en entornos escolares.