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Este libro presenta textos y secuencias didácticas destinadas a orientar el proceso de consolidación de las competencias de lectura y escritura en el segundo año de la Escuela Básica. Forma parte de una serie de 3 (tres) equipos de libros destinados a guiar el proceso de alfabetización en el primer ciclo de la Escuela Básica. La serie fue elaborada según los según los aportes teóricos y empíricos de la teorías cognitivas acerca de los procesos cognitivos involucrados en el desarrollo de la conciencia fonológica y de las competencias involucradas en la lectura y la escritura. Atendiendo a las demandas que plantea la Curricula en este nivel se procura que los niños afiancen la lectura de palabras y la lectura y comprensión de textos breves. Se pone especial énfasis en el rol de la lecturas repetidas como recurso para automatizar procesos de recodificación fonológica. Los textos presentan una complejización creciente y procuran respetar los intereses de los niños de esas edades. Las áreas respetan los Núcleos de Aprendizaje Básico pero los complementan con lecturas varias que integran áreas de aprendizaje. La organización temática responde a una historia ficcional, que como una pequeña novela,enlaza los contenidos y brinda contexto a los aprendizajes.

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