Coherencia

SILVA, MARÍA LUISA

Cuadernos del Taller de Lectura y Escritura de la Cátedra de Semiología

LyS

Lugar: Buenos Aires; Año: 2003; p. 31 - 45

En este capítulo se consideran, a partir de la propuesta del modelo cognitivo para la comprensión y la producción de un texto, las operaciones  discursivas necesarias  para el logro y el mantenimiento  de la coherencia específicamente en los textos académicos. Se presentan los conceptos teóricos junto con una secuencia de ejercicios que procuran la reflexión sobre las condiciones que habilitan la adjudicación de coherencia. Considerando que el libro en el que el capítulo se inserta se encuentra destinado a los estudiantes universitarios se presentan situaciones típicas de producción de textos universitarios: parciales, informes de lectura, resúmenes, informes argumentativos, etc. El capítulo finaliza con un breve resumen de los conceptos claves y  una serie de ejercicios que demandan tanto la aplicación de los conceptos desarrollados, como la evaluación de textos que presentan falencias en  el nivel de la coherencia global.