La construcción de un objeto de indagación en el mediano y largo plazo: interrogantes y agenda de investigación desde la geografía escolar

HOLLMAN, VERÓNICA

Santa Fe

Conferencia; Ciclo de Tesis doctorales; 2014

Facultad de Humanidades y Ciencias. Universidad Nacional del Litoral

Investigar supone un proceso temporal que muchas veces no se relaciona de la mejor forma con los plazos establecidos por los programas de graduación, posgraduación o incluso por las agencias de investigación. Por ello se vuelve tan crucial la consideración (y evaluación) de la variable temporal en la construcción de un objeto de investigación. Las tesis de posgrado deberían tener la riqueza de plantear no solo nuevos interrogantes sino de pensarse como un momento para delinear agendas de investigación en el largo plazo. A partir de los diversos títulos que fue tomando mi tesis doctoral analizaré los itinerarios recorridos en la construcción de la geografía escolar como objeto de estudio. Cada uno de estos itinerarios devino en opciones metodológicas que abrieron (y también cerraron) caminos. Pero también estos itinerarios fueron vislumbrando la posibilidad de pensar el mismo objeto de indagación en una agenda de investigación en el largo plazo.