CICLO “CIUDAD CINE”. Construcción experimental de una comunidad de aprendizaje sobre la ciudad y el espacio público

ALCALÁ, L.; FOULKES, MA. D.; PEREZ, R. SCORNIK, M.; BRITO, C. SOROCHIN, J

Jornada; Jornadas de Comunicaciones Científicas y Tecnológicas Anuales 2010; 2010

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO. UNNE

La tríada investigación, docencia y aprendizaje constituyen funciones universitarias tradicionales que han sufrido paulatinos procesos de fragmentación no sólo disciplinar sino también de roles en el proceso de construcción del conocimiento, como si cada una de estas funciones pudiera tener un desarrollo unidireccional y autónomo, sin retroalimentación y sin ser, el docente –investigador también sujeto de aprendizaje. Al respecto, Cristina Contreras (2010) señala la necesidad de revisar los vínculos entre dichas funciones y la de valorar y comprender la importancia de impulsar el desarrollo de nuevos modos de producción del conocimiento, desde perspectivas integradoras y multidisciplinarias, sustentados en la convergencia de esfuerzos provenientes de distintos ámbitos y de muy diversos actores, es decir, recuperar la idea de comunidad de aprendizaje. La experiencia que se presenta tuvo dos objetivos convergentes: por un lado, generar un espacio multidimensional de abordaje de un objeto multifacético de estudio como lo es el espacio público y por el otro, generar un espacio de aprendizaje inclusivo, integrado por los docentes y alumnos de cinco asignaturas de la Carrera de Arquitectura , un equipo de investigación de la SGCyT de la UNNE y público en general. Para hacerlo, se recurrió al desarrollo de un ciclo de cine, donde 7 películas vinculadas al tema fueron proyectadas, constituyendo los disparadores del debate y del intercambio.