Comportamiento social en niños de 3 a 7 años

REYNA CE

Capital Federal

Congreso; XIX Jornadas de Investigación y VIII Encuentro de Investigadores de Psicología del MERCOSUR; 2012

El objetivo de este trabajo fue examinar las diferencias en habilidades sociales y problemas de conducta en niños cordobeses según edad, género y nivel socio-económico (NSE). La muestra comprendió padres y docentes de 623 niños/as de Córdoba. Los padres brindaron información sociodemográfica y los docentes sobre comportamiento social de los niños (habilidades sociales-HS, problemas de conducta-PC). La evaluación de las diferencias a través de ANOVAs evidenció efectos principales significativos de edad y género, también de NSE en Interacción Social. La edad explicó altos porcentajes de la varianza parcial (24%-46%); mientras que el aporte del género fue pequeño (2%-5%), y más reducido fue el aporte del NSE (0%-2%). Análisis a posteriori permitieron identificar las diferencias entre los grupos. Los niños de 3 años presentaron menos HS y más PC y, en general, los niños de 5 y 7 años no se diferenciaron en HS, pero sí en PC, mostrando los de 7 un peor comportamiento. Las niñas presentaron niveles más elevados de HS y los varones de PC. Las diferencias debido al NSE no tuvieron una direccionalidad clara. Los efectos principales y las interacciones halladas se discuten en el marco del cuerpo teórico y los antecedentes, remarcándose las limitaciones e implicancias.