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A través del presente trabajo intentamos poner en consideración algunas reflexiones en torno a las vinculaciones entre las definiciones presentes en el Plan de Estudios de la carrera de grado de Geografía (Facultad de Filosofía y Letras, UBA) y la factibilidad de su implementación conforme a los cambios operados en el contexto político institucional en el que se ha aplicado y se aplica actualmente. Para ello, tomamos como objeto el Plan de Estudios aprobado por Resolución (C.S.) N° 3013 del año 1992 y puesto en vigencia en 1993. El trabajo se organiza en cuatro apartados: · Los dos primeros exponen el contexto, los fundamentos y las expectativas presentes en la discusión y los propósitos que enmarcaron la propuesta de revisión del Plan de Estudios vigente desde el año 1985; · El tercero caracteriza la estructura del Plan vigente desde 1992 para el Profesorado y la Licenciatura en orientaciones, ciclos y áreas; · Finalmente, se plantean algunos elementos para el análisis de las principales dificultades que plantea la implementación de dicho Plan, a fin de reconocer eventuales tensiones entre la flexibilidad de su estructura y la factibilidad institucional de efectivizar una oferta diversificada de materias en el contexto actual de la Universidad, a partir de los recursos disponibles y de la matrícula de alumnos existente. Los alcances del presente trabajo se enmarcan en una primera reflexión que pretende constituir sólo el comienzo de una discusión institucional más amplia.

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