Experiencia de concurrencia de investigación relacionada con la valorización de bio-residuos

VICTORIA E. BRINGA; ELIANA S. LEMOS; LETICIA B. ESCUDERO

Mendoza

Simposio; IV SIMPOSIO DE RESIDUOS AGROPECUARIOS Y AGROINDUSTRIALES; 2023

INTA

La investigación es considerada una actividad humana, orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico. Esta actividad, que comprende como etapa inicial plantearse qué investigar, cómo hacerlo, con qué recursos y técnicas de análisis, entre otros aspectos, se tienen en cuenta durante la elaboración de un proyecto de investigación. Los medios para introducir a los/as estudiantes universitarios/as en el mundo de la investigación son diversos, siendo muy comunes y eficientes las concurrencias de investigación, que suponen acercar al alumnado a la investigación mediante la realización de un plan de trabajo previamente aprobado por las autoridades respectivas. Aunque fuera del aula, la pedagogía también forma parte de estos espacios. En este contexto, la implementación de experiencias pedagógicas significativas puede ser de gran utilidad para generar en el/la estudiante un mejor entendimiento de las realidades y una reflexión acerca del problema que se plantea. Además, realizarlas al comienzo de la concurrencia podría evitar o disminuir el riesgo de abandono. El objetivo del presente es compartir una experiencia surgida a partir de una concurrencia de investigación realizada por una estudiante de la Licenciatura en Ciencias Básicas con orientación en Química de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (FCEN) de la Universidad Nacional de Cuyo (UNCUYO). Las expectativas de logros de la concurrencia apuntaron al acercamiento de la estudiante a las actividades de investigación del grupo y a una reflexión profunda sobre la importancia del aprovechamiento de diferentes bio-residuos.