Trayectorias profesionales: narrativas de profesores en Ciencias de la Educación

VICENTE, MARÍA EUGENIA

Mar del Plata

Jornada; VI Jornadas Nacionales sobre la Formación del Profesorado: curriculo, investigación y prácticas en contexto.; 2011

Facultad de Humanidades/Universidad Nacional de Mar del Plata, Grupo de Investigación en Educación y Estudios Culturales, IdentidadSur

La transformación de la problemática del empleo, que constituye la actual cuestión social gestada en la década de 1970, se ha manifestado en una multitud de situaciones heterogéneas de trabajo; y con ello, la ruptura con la creencia de que existen mecanismos para controlar el devenir de una sociedad desarrollada, dominar sus turbulencias y conducirla hacia formas de equilibrio cada vez más armónicas. De esta manera, el escenario socio económico convoca a constituir en objeto de estudio las características de inserción y desarrollo socio – profesional de los graduados universitarios. En esta oportunidad, el presente trabajo tiene el propósito de compartir y analizar un conjunto de historias vida de profesores graduados en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina), cuyas narrativas nos conducirán por las lógicas de acción, experiencias y estrategias construidas a lo largo de sus trayectorias profesionales en el marco de la dinámica del devenir del campo profesional en cuestión.