La relación sociedad- naturaleza y el desarrollo de estrategias de enseñanza- aprendizaje

LORDA, MA. AMALIA; KRASER, MA. BELÉN; PRIETO, MA. NATALIA

Santa Fe

Congreso; III Congreso de Geografía de Universidades Públicas; 2011

Facultad de Humanidades y Ciencias, Universidad Nacional del Litoral

En la dinámica sociedad-naturaleza existen numerosas posibilidades de abordar la realidad que afecta distintos espacios y en escalas diferentes. Los problemas ambientales son localizables, identificables, cambiantes y son generados por actores que también son posibles de identificar.La Geografía cumple un papel fundamental en este tipo de abordajes, frente a las situaciones problemáticas que atraviesa el mundo actual, donde existe la posibilidad de tener un rol protagónico en la comprensión de estos problemas complejos.Uno de los temas centrales en el dictado de la Asignatura Didáctica Especial de Geografía es el tema de estrategias. A partir de ellas, ubica al futuro docente en una elección clave, la cual da cuenta de su concepción del mundo, de la sociedad y de las personas. A su vez, de manera constante se pone de relieve la importancia de promover la construcción de conocimientos a partir de problemas reales que atraviesa la sociedad, y de trabajar a partir de ellos constructos teóricos clave, procesos y valores de la Geografía y de otras ciencias que permiten su interpretación.La propuesta metodológica consiste en poner a consideración un trabajo realizado con los estudiantes de cuarto año de indagación y análisis acerca de la concepción del mundo que encierra la elección de una situación problema de la actualidad -como es el tema de los conflictos de intereses alrededor de la deforestación vs la protección de la selva- la selección de estrategias para su tratamiento, y las actividades que consecuentemente se plantean, con el fin de poner en valor la importancia de desarrollarse como profesional estratégico en los distintos ámbitos.