La necesidad de un programa de comprensión lectora para el texto literario

GERBAUDO, ANALÍA

Buenos Aires

Otro; Primer Encuentro Nacional de Jóvenes Investigadores; 1997

Secretaría de Ciencia y Técnica de la UBA

El artículo revisa el modo en que se sitúa a la literatura desde los Contenidos Básicos Comunes para la Educación General Básica y el Polimodal y cuestiona la unidireccionalidad con la que los adoptan los materiales educativos recientemente editados destinados a los alumnos. El trabajo delinea algunos de los fundamentos que permiten sostener la necesidad de discutir el modo en que se trabaja con la literatura en las aulas: los enfoques dominantes, los criterios que motivan la construcción del corpus, la relación entre las actividades, los objetivos y la forma de evaluación. Propuesta que presenta bajo la forma de un ¨programa¨ que intenta generar una discusión sobre estos aspectos naturalizados.