Oficio: archivistas. Importación de teorías en la enseñanza de la literatura en el nivel superior (1960-1970)

GERBAUDO, ANALÍA

Santa Fe

Jornada; II Jornadas de Literaturas Comparadas; 2006

Centros de Estudios Comparados de la UNR y de la UNL

Este trabajo presenta los primeros avances de una investigación en curso que rastrea los procesos de importación de teorías en la crítica literaria argentina producida en el período 1960-1970 en el marco de las universidades nacionales. En esta presentación explicitamos los antecedentes de este proyecto, introducimos las categorías que recuperamos y las que creamos para su desarrollo y exponemos nuestras conjeturas respecto de la contribución que este trabajo realiza tanto a los estudios de la literatura como a la didáctica de la literatura. Entendemos que ante determinados problemas puntuales es necesario un abordaje transdisciplinar, revisando las tendencias que dislocan las producciones de la teoría y la crítica literaria por un lado y las de la didáctica de la literatura, por el otro. En esta dirección intentamos tejer un lazo que permita recuperar los aportes de las teorías de la literatura y de las intervenciones críticas en la enseñanza de la literatura. Creemos también que nuestro trabajo ayuda a revisar cómo desde la enseñanza se ha trabajado en la introducción y difusión de perspectivas teóricas y críticas. Reconstruir cómo desde los espacios de enseñanza (básicamente a partir del análisis de los programas de cátedra y del testimonio de informantes clave) se contribuyó a introducir líneas de interpretación de la literatura en el país y a difundir las producciones críticas permite además recuperar prácticas y aportes que, de otro modo, quedarían destinados al olvido.