Enseñar entre dictaduras. Literatura, teoría y morales de la lectura en la universidad argentina (1960-1970)

GERBAUDO, ANALÍA

Santa Fe

Congreso; Primer Coloquio Internacional de Didácticas de la lengua y de la literatura. Primeras Jornadas de lectura y escitura del Litoral; 2006

FHUC (UNL)

La comunicación presenta los primeros resultados de una investigación tramada en ¨zona de borde¨ (Gerbaudo, 2006) entre la literatura y la didáctica de la literatura y realizada en el marco de una Beca Posdoctoral del CONICET (Tema: ¨Importación de teorías en la crítica literaria argentina 1960-1970: análisis de las operaciones de pasaje¨). Se analiza un problema que cruza la década que se estudia dejando estelas en las prácticas de enseñanza actuales. Se denomina provisoriamente, ¨morales de la lectura¨ (cf. Gerbaudo, 2006) a este problema que se caracteriza a partir de algunos de los datos que recolectados en un rastreo triangulado de programas de cátedra, entrevistas a los docentes que los diseñaron (cuando es posible lograrlo) y a los alumnos de esos docentes en cruce con los artículos, ensayos, libros y traducciones firmadas por esos mismos profesores por esos años.