Otra vuelta sobre "El río sin orillas" (o Sarmiento junto a Saer, otra vez)

GERBAUDO, ANALÍA ISABEL

Buenos Aires

Congreso; IV Congreso Internacional de Letras Transformaciones culturales. Debates de la teoría, la crítica y la lingüística en el Bicentenario; 2010

Departamento de Letras-Facultad de Filosofía y Letras-UBA

Las ocurrencias de dos escritores, Ricardo Piglia y Esteban López Brusa, están en el centro de una revisión crítica del canon de la literatura argentina que, con una velocidad inusitada, afecta al de la escuela media. La pregunta borgeana que Piglia pone en boca de uno de sus personajes en "Respiración artificial" ("A veces (no es joda) pienso que somos la generación del ’37. Perdidos en la diáspora. ¿Quién de nosotros escribirá el Facundo?)") y la propuesta apátrida y poco pedagogicista de Esteban López Brusa de reemplazar el Facundo por "El río sin orillas" en los programas del Colegio Nacional de la Universidad Nacional de La Plata desencadenan una catarata de ensayos que producen un doble movimiento: mientras vuelven sobre el carácter de este escrito in-clasificable, interrogan las prácticas de lectura y el canon de la escuela secundaria. Las operaciones de la crítica universitaria y las de la escuela se conectan a partir de un texto que, como el de Sarmiento, conmueve los edificios institucionales de su tiempo. Conmoción incrementada por la puesta en serie, por esta osada contigüidad que se inventa entre Sarmiento y Saer, o mejor, entre el Facundo y El río sin orillas: autores y títulos sólo en apariencia in-comparables. Este trabajo exhuma papeles de enseñanza que analizan la inserción de El río sin orillas en la universidad y en la escuela media tomando como eje esta equiparación con el Facundo: se rastrea qué preguntas o desplazamientos se generan a partir de esta pretendida equivalencia y se conjetura sobre el canon por venir a la luz de estas operaciones de instalación institucional.