Las otras lecturas de los adolescentes: análisis y propuestas

SOLEDAD MARTÍNEZ ZUCCARDI

Las didácticas especiales y las prácticas docentes en un contexto de incertidumbre: una contribución para la formación del profesor autónomo

Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Tucumán

Lugar: Tucumán; Año: 2001; p. 79 - 95

Ese trabajo, inicialmente presentado como monografía de la asignatura “Organización y didáctica de la enseñanza” de la carrera de Profesorado en Letras de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán, fue seleccionado por la docente responsable de dicha asignatura para su publicación en un volumen que propone una reflexión crítica sobre las prácticas docentes. Se trata de una investigación de campo sobre los hábitos de lectura de los alumnos del nivel polimodal de un sector social determinado de San Miguel de Tucumán. Con el objeto de ofrecer instrumentos útiles para el desarrollo del proceso de enseñanza de la literatura en escuelas y colegios, se interroga, entre otros aspectos, por la génesis, el contenido y las preferencias lectoras de los adolescentes fuera del espectro de lecturas exigidas desde las instituciones en las que estudian.