Conocimiento, significado y lo que hay en juego

PAILOS, FEDERICO MATÍAS

Filosofía y acción

Lugar: C.A.B.A.; Año: 2012 p. 128

978-987-28602-0-2

Las teorías contemporáneas acerca de las atribuciones de conocimiento pretenden retratar los  mecanismos que determinan que las expresiones de la forma "S sabe que p" y "S no sabe que p", donde ´S´ es un individuo (el ´sujeto de la atribución´) y ´p´ una proposición, tengan el significado que tienen. Procuraré brindar los lineamientos generales de una teoría acerca de las atribuciones de conocimiento que explique la influencia de los factores prácticos (intereses, deseos, lo que está en juego para los individuos en una determinada situación) en la determinación del valor de verdad de las atribuciones de conocimiento y que sea, a la par, todo lo caritativa que se pueda con nuestros usos e intuiciones acerca de ellas. Aunque presentaré algunos argumentos a favor de la tesis de que la situación práctica de los involucrados determina parcialmente el valor de verdad de una atribución de conocimiento, no ahondaré en ellos. Mi propósito es, una vez que se acepta que existe tal determinación parcial, explicar cómo y en qué sentido se da.