Uso De Tecnologías Digitales En El Diseño De Una Autoevaluación Formativa En El Curso De Genetica General De La Facultad De Ciencias Veterinarias

DE LUCA J; ALIVERTI V; GOLIJOW C; VILLEGAS CASTAGNASSO E E; BARRIENTOS L; CRESPI J A; GIOVAMBATTISTA G; PERAL GARCIA P

Ciudad de Buenos Aires

Congreso; VI congreso Nacional y V congreso Internacional de Enseñanza de las ciencias Agropecuarias; 2016

Universidad de Buenos Aires

Los nuevos planteamientos curriculares en la universidad demandan una integración de los contenidos, saberes y una actitud renovada de los docentes frente a las estrategias metodológicas, hechos estos que evocan la evaluación formativa como la manera más propia de acompañar el aprendizaje y la enseñanza. En la FCV- UNLP, las nuevas tecnologías de la Información y comunicación, se comenzaron a utilizar ampliamente en los últimos cinco años para mejorar los modelos formativos y organizativos que sustentan el aprendizaje. El curso Genética General de la Carrera de Ciencias Veterinarias- UNLP (Plan 406/14) se concibe como la base del conocimiento de la Genética y el individuo. El objetivo fue diseñar una autoevaluación virtual optativa, utilizando el entorno virtual Moodle. A partir de los conceptos desarrollados por los docentes, se diseño un cuestionario con 20 preguntas del tipo opciones múltiples; respuesta corta; de emparejamiento y verdadero o falso. Sobre un total de 193 (100%) alumnos, 85 (44%) resolvieron el cuestionario; 47 (55%) aprobaron. En una Universidad presencial, el uso de tecnologías digitales como herramienta pedagógica representa una propuesta innovadora, se utiliza como complemento de las actividades curriculares presenciales.