Generación Cordobazo: prácticas y discursos políticos contestatarios del estudiantado universitario entre los años 1966-1969

PONZA, PABLO

Ciudad de Cordoba

Congreso; La Universidad como objeto de investigación. VI Encuentro Nacional y III Latinoamericano; 2009

Universidad Nacional de Cordoba

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBAVI Encuentro Nacional y III LatinoamericanoLa universidad como objeto de investigación?Universidad, conocimiento y sociedad: innovación y compromiso? Autor: Dr. Pablo PonzaDNI: 25.038.633e-mail/ teléfono: pabloponza@yahoo.es (011) 5500 7226Institución de procedencia: conicet - Instituto de estudios de América Latina y el Caribe (iealc), Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires.Eje temático Nº: 6: Historia de la universidad: instituciones, disciplinas y sujetos.Coordinadora: Prof. Liliana Vanilla, e-mail: historia@encuentro6.unc.edu.arPalabras claves (5): Universidad/ Política/ Cultura/ Historia/ Intelectuales/ Titulo de la ponencia: ?Generación Cordobazo: prácticas y discursos políticos contestatarios del estudiantado universitario entre los años 1966 y 1969?.Resumen:El objetivo de este trabajo es caracterizar las condiciones de posibilidad y emergencia de prácticas y discursos políticos contestatarios por parte del estudiantado universitario entre los años 1966 y 1969; así como analizar cuáles fueron las principales razones que inclinaron a parte del colectivo estudiantil cordobés a participar de una de las revueltas populares más recordadas de todo siglo XX en Argentina: el Cordobazo.A continuación, y a modo de avance, podemos mencionar tres de las variables explicativas que se exponen y desarrollan en el texto:1º) el significado, las lecturas y las consecuencias del golpe de estado de 1966 -conocido como la noche de los bastones largos- y la intervención a las universidades públicas;2º) los efectos de la incorporación de estudiantes en organizaciones gremiales combativas como la CGT de los Argentinos (cgta), sitrac o sitram y viceversa, es decir, la incorporación de obreros en organizaciones estudiantiles;  3º) los resultados de la ilegalización de los partidos políticos, el endurecimiento de las condiciones represivas que implementó el gobierno de Juan Carlos Onganía, y la creciente crisis económica (subida en los impuestos a la propiedad, recorte de un 40% en los salarios por la gestión Adalbert Krieger Vasena, recorte de créditos y la protección arancelaria que Illia había proporcionado a las pequeñas y medianas empresas locales, etc.).Las fuentes utilizadas en la argumentación de esta ponencia son: a) bibliografía; b) prensa de la época; c) fuentes orales (entrevista a actores de la época y especialistas en el tema).Por último, quisiera señalar que la importancia de analizar este tema se ve reforzado no sólo por haberse cumplido recientemente cuarenta años del Cordobazo, sino porque aún hoy las interpretaciones de lo que significó dicha revuelta -así como el rol que cumplieron en ella los estudiantes universitarios- es objeto de polémicas.