Determinación de las propiedades psicométricas de la escala de prejuicio étnico-racial en la infancia

IMHOFF DÉBORA; CAYÓN ROSA; ACUÑA MARÍA INÉS

Congreso; II Congreso Internacional de Psicología y V Congreso Nacional de Psicología ?Ciencia y Profesión. Desafíos para la construcción de una Psicología Regional; 2016

Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Córdoba.

Introducción. La adquisición de prejuicios hacia ciertos exogrupos constituye un proceso que se inicia en la infancia. Así, se ratifica que los/as niños/as utilizan categorías vinculadas a la noción de raza y etnia a la hora de evaluar o clasificar a las personas. Objetivos. Considerando este aspecto, el estudio se propuso la evaluación de los atributos psicométricos de una escala de prejuicio étnico-racial creada localmente. Metodología. Se realizó un estudio instrumental con 167 niñas y niños salteños de 8 a 12 años (M=10.51; DT=1.21). Se aplicó colectivamente un cuestionario auto-administrado previa obtención de la autorización de las autoridades escolares y los padres o madres de los/as participantes. Sólo participaron los/as niños/as que manifestaron voluntad de hacerlo. La escala evaluada reúne 25 ítems (8 son inversos) con formato de respuesta Likert de 3 posiciones (1=yo no pienso así; 3= ¡eso pienso yo!). Se realizó un análisis factorial exploratorio de componentes principales, con rotación varimax. Resultados. El modelo final (KMO= .843, gl=36, p .000) retiene 9 ítems en una estructura unidimensional que explica el 36,5% de la varianza. La escala agrupa ítems que remiten a los tres componentes actitudinales: cognitivo, afectivo y conductual, y que recupera expresiones de prejuicio sutil y manifiesto. Las poblaciones destinatarias del prejuicio son coyas e ?indios?. La confiabilidad de la escala es muy buena (α=.78). Discusión. Si bien la confiabilidad de la escala es satisfactoria, y la estructura responde a la teoría que le dio origen, se discuten las limitaciones vinculadas con la baja varianza explicada obtenida.