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La socialización política es un proceso que se da durantetoda la vida, en el marco del cual se interioriza una matrizde disposiciones básicas (Benedicto, 1995) que orientannuestro accionar, tales como valores, actitudes políticas,ideología, etc. Se trata de un proceso que se da eninteracción dialéctica entre las personas y su entorno,mediante un vínculo de mutua influencia. En esa línea, elcontexto opera como facilitador u obstaculizador deprocesos subjetivos. Así, la predominancia que en nuestromedio poseen ciertas visiones hegemónicas en torno alos/as niños/as las cuales los posicionan en un lugarpasivo, catalogándolos como seres incompletos,incapaces y subordinados al poder adulto, permitecomprender el rol socio-político que se les asigna. Enconsonancia, en la sociedad moderna se sobrevalora laestructura vertical de las relaciones sociales y elaprendizaje de la obediencia (Lhullier, 1995). Por ello,resulta relevante indagar el posicionamiento que los/asniños/as adoptan ante situaciones de injusticia ejercidassobre su persona por parte de figuras de autoridad, a losfines de identificar si prepondera una actitud de sumisión ode confrontación. Este trabajo propone una herramientade indagación de estos aspectos con población infantilcordobesa de 9 a 11 años. Se trata de un cuestionariotendiente a conocer las actitudes que adoptan los niñosante situaciones en las cuales son injustamentecastigados por figuras de autoridad como los padres, lasmaestras, las directoras o los policías. La escala estácompuesta por una serie de reactivos que se agrupan enlas sub-escalas de actitudes de sumisión y actitudes deconfrontación. Las opciones de respuesta se posicionanen una escala tipo likert de tres puntos, siendo = no estoyde acuerdo y 3=estoy muy de acuerdo. Los análisisefectuados denotan apropiadas cualidades psicométricas.

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