La ausencia de textos latinoamericanos en las materia de filosofía en el nivel medio.

SCHERBOSKY FEDERICA,COBOS AYELÉN, ANDREA SUAREZ

Facultad de Filosofía y Letras, UNCuyo.

Jornada; IV Jornadas Regionales de Filosofía y Educación; 2008

Centro de Investigación Interdisciplinaria de Filosofía en la Escuela (CIIFE)

Esta ponencia surge a partir de un diseño de investigación en el que intentamos dar cuenta de la ausencia de las problemáticas latinoamericanas en la materia de filosofía en el nivel medio. El trabajo que presentamos aquí es solo una adaptación de dicho proyecto. Consideramos que esta ausencia no se presenta como aleatoria o arbitraria, sino que tiende a conformar y consolidar al ciudadano que sustenta el statu quo, en detrimento de cualquier posibilidad de crítica, emancipación y transformación. Es desde este lugar, desde donde pretendemos dar cuenta de que la ausencia de la filosofía latinoamericana en la currícula escolar responde a una omisión intencional, que se sustenta en una postura tomada en lo que a la concepción de la filosofía se refiere, y porque no podemos dejar de ver que el pensamiento latinoamericano tiene como uno de sus ejes fundamentales el problema de la emancipación y la cuestión política. Sendas temáticas que por la misma concepción de la filosofía o por la reproducción del statu quo buscan silenciarse.