La mala educación. Nación/familia y dictadura

QUINTANA, MARÍA MARTA

Mendoza

Seminario; XI Seminario Argentino Chileno y IV Seminario Cono Sur de Ciencias Sociales, Humanidades y Relaciones Internacionales; 2012

Universidad Nacional de Cuyo

En este trabajo se identifican -de manera preliminar- dos estrategias discursivas del Proceso de Reorganización Nacional (PRN) (1976-1983). Una vinculada con su posición de enunciación, en tanto enemigo de la ´subversión´ y (re)presentante del ´ser nacional´; la otra, en estrecha relación con la anterior, en tanto Estado-patriarca con potestad absoluta sobre la ´familia argentina´. En función de ello, la hipótesis de esta comunicación consiste en afirmar que, en la perspectiva de la teoría del discurso de Homi Bhabha, dichas estrategias se organizan de modo ambivalente, entre una construcción ´fija´ y -a la par- ´fallida´ de la alteridad, lo que permite socavar, por efecto de las denuncias de los familiares de desaparecidos y de sus estrategias discursivas, la (auto)pretendida autoridad del discurso del PRN desde su propia lógica discursiva.