La experiencia de la Inclusión en lo ambiental

RODRIGUEZ MARCELA ANDREA; DRUETTA ESTEBAN

San Juan

Congreso; I Congreso Nacional de Inclusión y Diversidad; 2013

Grupo Congreso de Educación

Desde una perspectiva crítica la participación comunitaria es parte de la construcción colectiva de saberes, reconocemos en este punto de partida un ingrediente clave en el proceso de inclusión. Descubrir en el entramado de conceptos que los otros tiene una parte importante en la planificación escolar es la praxis de trabajo que esta propuesta tiene como base. Trabajar los contenidos de los alumnos en forma colectiva buscando el proceso inlcusivo en cada momento de la planificación general institucional (sea escuela, ong, fundación, grupo de iglesias, grupos de vecinos, club escolares). Cómo proyectar lo inclusivo desde la planificación? Este será el tema que abordaremos desde grillas prácticas que se utilizan conformando grupos de trabajo para concretar la planificación inclusiva, el tema transversal a planificar lo AMBIENTAL y el tema que nos anima en la dinámica lo INCLUSIVO. Primero reconocemos entre todos los conceptos, ambiente e inclusión, luego trabajamos metas, objetivos y acciones posibles de llevar adelante. Trabajar el proceso a través de diagnóstico participativo, talleres, evaluaciones periódicas del proceso de construcción y acción.