Etnografía con jóvenes: afecto, movilidad y escuela

VERÓNICA HENDEL

Jornada; IX Jornadas de Etnografía y Métodos Cualitativos; 2020

IDES

En esta ponencia nos interesa reflexionar sobre algunos de los desafíos que la etnografía plantea a quienes trabajamos con jóvenes en contextos escolares y barriales signados por la movilidad territorial. Entre mayo de 2018 y diciembre de 2019 tuvimos la oportunidad de acompañar a un grupo de jóvenes que forman parte de familias migrantes en los últimos dos años de su escolaridad secundaria. Esta experiencia surgió a partir de un trabajo etnográfico más amplio que incluyó la realización de observaciones participantes y no participantes en diversos cursos, conversaciones informales, entrevistas biográficas a estudiantes, docentes, directivos y miembros del Equipo de Orientación Escolar y salidas educativas. También realizamos encuestas y talleres de elaboración de narrativas cartográficas. A partir de esta aproximación etnográfica a la experiencia cotidiana escolar de los jóvenes que asisten a una escuela secundaria del conurbano bonaerense nos han surgido una serie de interrogantes acerca de las formas de relación y afecto que atraviesan los vínculos con los jóvenes, las tensiones que surgen de la reflexión sobre los registros y sobre la combinación de técnicas que no necesariamente se corresponden con el enfoque etnográfico en su versión más tradicional.