Conocer y habitar: experiencias formativas y actiidades productivas de poblaciones indigenas en espacios rurales y urbanos

VERÓNICA HENDEL; ANA PADAWER

Posadas

Congreso; XII Reunion de Antropologia del Mercosur; 2017

Universidad de Misiones

En este trabajo nos proponemos comparar los procesos de conocimiento del entorno que llevan adelante poblaciones indígenas mbyà guaraní en espacios rurales de la provincia de Misiones, y migrantes provenientes de otras provincias y países latinoamericanos en espacios urbanos de la provincia de Buenos Aires. Consideraremos cómo las actividades productivas que llevan adelante estas poblaciones se vinculan con ciertas marcas de identificación, en ocasiones subrayadas y en otras invisibilizadas, que se constituyen en formas específicas de habitar espacios rurales y urbanos en transformación. Los conocimientos que se construyen intergeneracionalmente sobre cultivos, actividades del monte, quehaceres industriales, artesanales y oficios ligados a los servicios hacen que las experiencias formativas que se desarrollan en contextos escolares asuman en ocasiones la forma de contrastes, en otros de complemento de conocimientos culturales propios, pero en ambos casos con el trasfondo de la promesa histórica de progreso social que ha sustentado a la escuela moderna.