Relevamiento de aprendizajes intuitivos mediante el registro de movimientos oculares.

RODRIGUEZ, KARINA V.; FREIJE, M. LUJÁN; GÓMEZ, GUILLERMINA; DIMIERI, LEONARDO; GASANEO, GUSTAVO

Concordia - Entre Ríos

Congreso; I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias Básicas; 2016

Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Concordia

El presente trabajo apunta a comprender el proceso de aprendizaje de la física a nivel básico. Estudiamos cómo el cerebro incorpora el modelo abstracto que representa el conocimiento de la física y cómo este se vincula con el modelo intuitivo que genera la persona al vivir el día a día en un mundo clásico. En este trabajo utilizamos un seguidor de movimientos oculares como herramienta de análisis. Con éste analizamos los patrones de observación de estudiantes de ingeniería, al momento de hacer una prueba formada por problemas de física, en particular relacionados a la cinemática y dinámica de un cuerpo puntual. Con los datos adquiridos realizamos mapas temporales que muestran los sectores del texto en los que los alumnos ?miran? cuando se les presentan problemas de física durante una evaluación.