Aplicaciones de Realidad Aumentada para la enseñanza y divulgación de la tabla periódica y modelos atómicos

SANCHEZ JUAN PABLO; QUAINO PAOLA; BELLETTI GUSTAVO

Jornada; IV Jornadas Internacionales - Problemáticas entorno a la Enseñanza en la Educación Superior Diálogo abierto entre la Didáctica General y las Didácticas Específicas; 2020

Eneste trabajo se presentan resultados obtenidos con la elaboracióne implementación deuna instalación lúdico-interactiva de la Tabla Periódica a escalahumana que permite alparticipante interactuaractivamente con sus elementos químicos a partir de dispositivos conrealidad aumentada y la exploración sensorial. A través de estainstalación se busca generar una experiencia inmersiva quecontribuya a desarrollar el pensamiento abstracto y poder así crearrepresentaciones de conceptos y modelos del mundo microscópico.A partir de laspresentaciones realizadas en el marco de actividades de divulgacióncientífica e institucionales serealizó elanálisis de las observaciones,obteniéndoseresultados altamente satisfactorios demostrandoser una actividadatractiva para alumnos y parapúblico en general.Estos resultadosimpulsana continuar consu implementación enotros eventos ycontinuar conmodificacionesy mejoraspara próximaspresentaciones.p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 115% }a:link { so-language: zxx }