Mujeres adultas estudiantes bolivianas en Jujuy: pensando las políticas estatales desde sus trayectorias

YUFRA, LAURA CRISTINA; PATAGUA, PATRICIA EVANGELINA

Mar del Plata

Congreso; XIV Congreso Iberoamericano de Estudios de Género Mujeres; 2019

En el presente trabajo pretendemos abordar la imbricada y contradictoria presencia estatal en el análisis de las trayectorias de vida de mujeres inmigrantes bolivianas en Jujuy que asisten a centro educativo para jóvenes y adultxs. Este trabajo fue llevado a cabo a continuación de la realización de un proyecto de extensión universitaria conducido por un grupo de investigadoras entre las cuales se encuentran las autoras. A partir de entrevistas en profundidad realizadas a mujeres asistentes a la mencionada escuela, reconoceremos cómo interpretan la incidencia de las políticas promovidas por el Estado tanto en el momento de la llegada, la instalación así como por la (im)posibilidad de gozar de algunas políticas sociales. Identificaremos cómo son comprendidas las acciones dirigidas hacia la inmigración en general y las mujeres inmigrantes bolivianas en Jujuy por parte del Estado y cómo ellas ofrecen diferentes respuestas ante tales situaciones. La posibilidad de finalizar la escuela secundaria, institución estatal con gestión de un sindicato, es el corolario de un proceso previo de exclusión y de ausencia estatal para garantizar el derecho a la educación, no obstante, las mujeres, despliegan una serie de recursos y capacidades para finalizar sus estudios secundarios y para "ayudar" y transferir dicha capacidad a sus familiares directos, hijxs o nietxs y también a sus compañerxs de clase.