Estudio comparativo del desempeño neurocognitivo entre pacientes con diagnósticos de Espectro de la Esquizofrenia y Demencia Fronto-temporal Variante Conductual, y controles sanos en una batería de examen breve.

FLAVIA GALAVERNA; CAROLINA LUNA; TERESA TORRALVA; LUCIANO LO PRESTI; MARÍA ROCA

Mar del Plata

Congreso; 54° Congreso Argentino de Neurología; 2017

Sociedad Neurológica Argentina

El Espectro de la Esquizofrenia (EE) y la Demencia Frontotemporal, especialmente la variante comportamental (DFT-vc), comparten manifestaciones clínico psiquiátricas similares, procesos cognitivos afectados, como la memoria y las funciones ejecutivas (por ejemplo Kerns, 2007) y anomalías cerebrales subyacentes en las regiones fronto-temporales (Lawrie y Abukmeil, 1998; Brewer et al., 2005). El objetivo de este estudio fue analizar el desempeño en tareas neurocognitivas de pacientes con diagnósticos de EE (n=31), y DFT-vc (n =17) y grupos controles sanos para cada grupo de pacientes, emparejados por edad, sexo y años de escolarización (Control DFT-vc =17; Control EE = 30). Los test Mini Mental State Examination (MMSE), Vocabulario, Fluidez verbal Fonológica y Semántica, Dígitos adelante y atrás fueron las tareas administradas a los cuatro grupos de participantes. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre los grupos de pacientes y sus controles sanos. Los pacientes EE mostraron un bajo desempeño en todas las tareas administradas respecto de sus controles sanos; mientras que el grupo DFT-vc evidenció un rendimiento significativamente menor a su grupo control en las tareas MMSE, Dígitos Adelante y Dígitos Atrás. Las comparaciones entre grupos de pacientes evidenciaron diferencias significativas para el test de Vocabulario, en donde el grupo EE obtuvo un bajo desempeño. En consistencia con la literatura, estos datos sugieren que pacientes con EE presentan un desempeño empobrecido generalizado, no siendo así para pacientes con DFT-vc los cuales presentan un perfil más específico de alteraciones cognitivas; algunos factores que operan como moderadores del rendimiento cognitivo podrían explicar estas diferencias.