El aporte de la metodología etnográfica al abordaje de la crianza y el desarrollo infantil. Reflexiones a partir una investigación en comunidades Mbya (Misiones).

REMORINI, C.

La Plata

Jornada; Primeras Jornadas Diversidad en la niñez, pluralidad de escenarios y abordajes. Aportes académicos a la acción política.; 2009

FCNyM (UNLP). Minisiterio de Salud de la Provincia de Buenos Aires

En esta presentación me propongo examinar los aportes que la metodología etnográfica puede hacer al estudio del desarrollo infantil temprano, en especial, en lo que concierne a la diversidad de representaciones y expectativas en torno al ciclo de vida, la infancia y el crecimiento y desarrollo ?normales? existente en las sociedades contemporáneas, y asociado a ellas, la multiplicidad de prácticas de crianza realizadas en cada contexto sociocultural y momento histórico particular. Partiendo de los resultados de mi propia investigación sobre los Mbya Guarani de Misiones, evaluaré la potencialidad de la perspectiva y las técnicas etnográficas en el abordaje interdisciplinario e integral de los aspectos universales y particulares del desarrollo infantil y la crianza. A partir de ello, presentaré algunos temas que en la actualidad adquieren relevancia en términos de las posibilidades de interfase entre la etnografía y otras disciplinas que abordan el desarrollo infantil, en el marco de un renovado interés académico por la diversidad de maneras de ser niño/a en sociedades indígenas contemporáneas.