LA MERCOSURIZACIÓN DE LA ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA

FACUNDO SOLANAS

CORRIENTES – ARGENTINA

Otro; ENCUENTRO PRE-ALAS 2008 Preparatorio del XXVII CONGRESO ALAS Buenos Aires 2009: SOCIOLOGÍA Y CIENCIAS SOCIALES: CONFLICTOS Y DESAFÍOS TRANSDISCIPLINARIOS EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE. EL CONTEXTO Y LA REGIÓN INTERROGADOS; 2008

Universidad Nacional del Nordeste

<!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:FR; mso-fareast-language:FR;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> A partir de los procesos de internacionalización y mercantilización de la educación superior, la preocupación por garantizar la calidad de la educación superior comenzó a ocupar mayores espacios en las agendas institucionales de la región. A pesar de su prematura experiencia, la creación del MERCOSUR y su sector educativo comienza a definir tempranamente los instrumentos que posibiliten la movilidad profesional en la región. Para que ello fuese factible, se estableció como prioridad la garantía de calidad de los títulos universitarios. Aunque la pregunta que surge es: ¿Cómo sería posible garantizar la calidad a nivel regional, si ni siquiera se estaba en condiciones de hacerlo a nivel nacional? Es decir, la mayoría de los países miembros del bloque no contaban con agencias nacionales de acreditación universitarias –realidad que no ha cambiado en varios casos. Continuando con determinadas pistas de investigación abiertas, lo que nos proponemos es analizar la forma en que se construye un instrumento regional que provocará importantes transformaciones institucionales en los países miembros del MERCOSUR y sus asociados, así como dar cuenta de las consecuencias de este proceso.