La Agenda europea de educación superior: de la declaración de Bolonia a la convergencia académica

FACUNDO SOLANAS

Córdoba

Congreso; X Congreso Nacional de Ciencia Política: Democracia, integración y crisis en el nuevo orden global; 2011

Sociedad Argentina de Análisis Político y la Universidad Católica de Córdoba

El proceso de convergencia de los sistemas de educación superior europeos se inicia a partir de 1998, con una reunión en la Sorbona y, luego, con la "Declaración de Bolonia" en 1999. Este proceso de características intergubernamentales se apoya sobre las acciones impulsadas por la Comisión Europea durante más de una década, pese a lo cual, las autoridades comunitarias se encontraban excluidas en sus orígenes.A medida que el proceso avanza, se incorporan progresivamente representantes de otros Estados miembros, a la vez que nuevos actores comienzan a aparecer, entre ellos la Comisión Europea, que le proporcionan un fuerte impulso a la convergencia.Este proceso que se inscribe dentro de las dinámicas y tensiones producto de la internacionalización y americanización de los sistemas de educación superior, se encuentra en concordancia con la Estrategia del Consejo Europeo de Lisboa de 2000 en busca de una Europa más competitiva.En esta ponencia nos proponemos mostrar las tensiones que se producen entre las lógicas de mercantilización de la educación superior y la convergencia europea. Para ello, partimos del análisis de fuentes documentales y entrevistas realizadas con algunos de los actores involucrados en la construcción de este proceso.