Las prácticas sociocomunitarias en lengua y literatura: marcos de referencia pedagógicos y disciplinares

SURIANI, BEATRIZ; FIGUEROA, PAOLA; CICHERO, ANUAR

Desarrollo del lenguaje y prácticas discursivas

Nueva Editorial Universitaria

Lugar: San Luis; Año: 2022; p. 228 - 243

Elpresente trabajo pretende constituirse en un aporte para la reflexiónen torno a las prácticas sociocomunitarias en lengua y literatura,concebidas como marcos de acción en diálogo y tensión con lacomunidad, sus haceres y sentires. Setrata de una propuesta cuya contribución más significativa radicaen la posibilidad de empezar a trabajar las prácticas docentes através de la articulación de dos sectores o bien dos planos de larealidad que han estado fuertemente escindidos: universidad ysociedad.Enprimer lugar, se desarrollan los marcos pedagógicos conceptuales―con sus correspondientes categorías― que apelan a vincular lasprácticas formativas propias de la academia y las de la comunidad,esto es, las voces del saber legitimado y dominante y las del saberpopular que ha sido tradicionalmente excluido de la gramáticainstitucional.Lasegunda parte del estudio se aboca al tratamiento de las prácticasdel lenguaje, a través de intervenciones en territorios realizadasdurante 2018 por la Cátedras Taller de la PrácticaDocente I y II del Profesorado Universitario en Letras, dependientede la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de SanLuis, en el marco de creación de los Proyectos de Extensión yDocencia (PED) con el subsidio de la Secretaría de Extensión.Finalmente,se sintetiza la importancia de la experiencia como forma de propiciarprácticas transformadoras de la realidad, en pos de una universidadabierta a las múltiples demandas y posibilidades de los sujetos decontextos que han permanecido en los márgenes de la academia y loinstitucionalmente reglado.p { margin-bottom: 0.25cm; direction: ltr; line-height: 115%; text-align: left; orphans: 2; widows: 2; background: transparent }