La performatividad de los factores institucionales en la constitución de las Trayectorias Académicas

YUNI, JOSÉ; TOLEDO, BEATRIZ DEL VALLE

San Luis

Encuentro; Actas del VII Encuentro Nacional y IV Latinoamericano La Universidad como objeto de investigación; 2013

Universidad Nacional de San Luis

El presente trabajo pretende abordar los factores institucionales presentes en las Instituciones universitarias que conforman una dramática particular de procesos y dinámicas que inciden  en la constitución de las trayectorias académicas de los docentes universitarios. En los últimos tiempos la Educación Superior y sus instituciones han adquirido una composición particular, en cuyo marco los diferentes factores institucionales tanto estructurales como funcionales (entre los que identificamos: normas institucionales, regulaciones de la carrera, sistemas de reconocimiento y promoción, recursos materiales, condiciones del trabajo académico en general, condiciones exigidas para la docencia e investigación, cantidad dedicada a la docencia, investigación o extensión, tipo de dedicación, gestión (modos de comunicación, sistema de toma de decisiones, otros). Dichos factores adoptan algunos rasgos particulares en cada unidad académica, en relación al tamaño, campos disciplinar, tradiciones académicas vinculadas a la docencia o a la investigación. Estos factores configuran prácticas institucionales que performan las trayectorias de los académicos en tanto re-definen modos de ser, estar y hacer/se académicos. A través de un estudio cualitativo, basado en entrevistas abiertas realizadas a académicos de diferentes universidades que pertenecen a diferentes disciplinas y se hallan en diferentes ciclos de su trayectoria académica, se realiza una exploración acerca de la incidencia de los factores institucionales como performativos de las trayectorias profesionales de los académicos.