Proceso de Formación Docente: Capacidades necesarias, importantes y desarrolladas

DIAZ, ANA GRISELDA; JOSÉ YUNI

Mar del Plata

Jornada; V Jornadas sobre la Formación del Profesorad: docentes, narrativas e investigación educativa; 2009

Facultad de Humanidades-UNMDP

El proceso de formación docente hace referencia a un tipo de formación profesional orientado al desarrollo de un conjunto de saberes específicos respecto de la actividad laboral a desarrollar. El presente trabajo forma parte del proyecto de tesis doctoral denominado ?Las construcciones metodológica en las prácticas de formación docente en el nivel superior no universitario de Catamarca?. En esta oportunidad, queremos conocer la opinión de los docentes de nivel superior no universitario, acerca de: a) cuáles son las capacidades que necesariamente tienen que desarrollar los alumnos/as; b) cuáles son las capacidades más importantes; y c) cuáles son las capacidades que efectivamente logran trabajar en sus prácticas de la enseñanza. Se desea reconocer si existen distancias entre lo que se identifica como necesario e importante que los alumnos logren desarrollar durante su trayecto formativo, y lo que efectivamente se logra trabajar. La indagación se realizó a partir de la aplicación de una entrevista semi estructurada y una técnica proyectiva (mediante la cual se debían seleccionar las capacidades que consideraran como necesarias, importantes y las que podían trabajar) a docentes formadores de tres IES correspondientes a distintos departamentos de la provincia: Fray Mamerto Esquiú, Capital y Belén. Para analizar los datos se realizó un estudio comparativo de los documentos indicados anteriormente y la técnica de análisis semántico del discurso.