La divulgación de la ciencia y sus protagonistas

GARCIA, BEATRIZ; SILVINA, PEREZ; MAYA, JAVIER; MANCILLA, ALEXIS

Congreso; 3er. Workshop de Difusión y Enseñanza de la Astronomía; 2019

ResumenAbordar temáticas científicas y transferirlas a la gente no es tarea fácil, sobre todo si lo que sequiere es hacer pensar o, por lo menos, sembrar una duda. El diseño y la comunicación visualson medios que, a través de procesos proyectuales, pueden lograr el objetivo. Existen variasmetodologías que son transmitidas en la formación del profesional, pero la mayoría están muydirigidas al estudio y obtención de un producto óptimo de acuerdo con requisitos pedidos. Altrabajar en un ámbito tan diferente como es el científico, el panorama cambia y ya no se debepensar tanto en el producto en sí (2d o 3d) sino en el destinatario de la información, la cual lesllegará en diferentes formatos. Es cuando la aplicación del Design Thinking (DT) aparece comouna de las mejores respuestas. El DT es una propuesta que se comenzó a desarrollar de formateórica en la Universidad de Stanford (EEUU) en los años 70 y se basa en el hecho de aplicar lastécnicas del diseño para cubrir necesidades específicas del receptor del producto el usuario (elpúblico). De esta manera fue posible diseñar, por ejemplo, la gráfica completa de espaciostemáticos como los que propone el Instituto de Tecnologías en Detección y Astropartículas paraexhibiciones en Museos o Ferias de Ciencia y Tecnología, aplicando las herramientas del DT.En esta presentación se hará una comparación entre el DT y una de las metodologíasproyectuales más comunes en el desarrollo y concreción de productos industriales, para luegofinalizar con un recorrido por algunas de las producciones resultantes de los últimos 6 años departicipación de nuestro grupo en eventos como Tecnópolis y se mostrará la manera de conducira los visitantes en el Observatorio Pierre Auger de Malargüe, destinado al estudio de rayoscósmicos de ultra elevada energía y único en el mundo.