¿Qué sabemos de las pulgas? Experiencias de extensión universitaria con niños y niñas en ámbitos escolares

LARESCHI M; SANDRA GONZÁLEZ; URDAPILLETA MARA; MELIS MAURICIO; SAVCHENKO EKATERINA; ESPINOZA-CARNIGLIA, MARIO; ALDA GONZALEZ

Congreso; III Jornadas Argentinas de Etnobiología y Sociedad; 2021

Las pulgas son pequeños insectos hematófagos adaptados al salto. Poseen un ciclo de vidaque se desarrolla sobre el cuerpo del hospedador y en el medio ambiente. Se conocen alrededorde 3000 especies que parasitan a aves y mamíferos silvestres y domésticos de todo el mundo,incluidos los humanos, y son comunes en animales de compañía. Las infestaciones por pulgas opulicosis, son importantes en salud pública porque producen una intensa urticaria, que puededesencadenar en reacciones alérgicas e infecciones secundarias. Otras especies pueden producirtungiasis (común en el norte argentino), ser hospedadores intermediarios de helmintos ovectores de virus y bacterias. En nuestros laboratorios, estudiamos la taxonomía y ecología delas pulgas e investigamos sobre su posible rol como vectores de bacterias patógenas. Asimismo,realizamos docencia universitaria de grado y posgrado y brindamos talleres de extensiónreferida a estos insectos. En esta presentación damos a conocer las observaciones obtenidas entalleres brindados de 2015 a 2019 a niños/as de 5 a 9 años en ámbitos escolares. Los talleresconstaron de charlas utilizando diapositivas, videos y láminas, realización de actividades,indagación a través de juegos, construcción de saberes vinculando lo aprendido anteriormentecon conceptos deducidos de la observación, desmitificación de ideas e imaginarios, observaciónde pulgas al microscopio óptico y entrega de material explicativo. A partir de la experienciarecabada pudimos observar una mirada amigable de los niños/as hacia las pulgas, naturalizaciónde su presencia en animales de compañía, la certidumbre de que existe una única especie depulga (?la pulga?), que tienen alas y vuelan, solamente viven sobre los hospedadores y no tienenimplicancia en salud pública. Las visiones de los niños/as contrastan con las de la comunidadcientífica y podrían ser un factor relevante en la falta de prevención. Esto nos incentiva paraintensificar nuestra tarea de extensión.