El contacto entre sonidos, gramática e intención comunicativa en la Universidad

GARCÍA JURADO, MARÍA AMALIA; BORZI, CLAUDIA

San Martín

Jornada; III Jornadas Internacionales - Didáctica de la Fonética de las Lenguas Extranjeras; 2014

Universidad Nacional de San Martín (UNSAM)

En este trabajo reflexionamos sobre una cuestión básica: el aporte de los estudios sobre el sonido a la descripción de la lengua entendida como un sistema en constante reconstrucción. Dicha preocupación ha orientado dos líneas de acción: Por un lado, el desarrollo de investigaciones conjuntas desde 2000, el estudio del sonido y su correlación con los otros aspectos del lenguaje (la pragmática, la semántica y la gramática); y por otro, la transferencia de nuestros resultados a la formación de los alumnos de la carrera de Letras, en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA En el estudio del sonido, en particular, hemos sostenido el presupuesto de que la intención comunicativa motiva tanto la sintaxis como la prosodia. A partir de allí nos dedicamos a la descripción acústica y perceptiva de la prosodia de construcciones de realce, causales, apositivas y condicionales, prestando especial atención a la naturaleza y al rol de las restricciones fonéticas en la Fonología. En relación con la transferencia de los resultados, introducimos a los alumnos en el estudio de la Fonética en la Materia Gramática, al inicio de la Carrera y retomamos la problemática en la Materia Fonología y Morfología del Ciclo Intermedio. El objetivo final perseguido es que el alumno universitario de Letras no solo tome contacto con el mundo fónico, sino, y fundamentalmente, que en ese contacto (re)valorice la importancia del habla en el proceso comunicativo y de enseñanza-aprendizaje.