INVESTIGADORES
ROSEMBERG Celia Renata
congresos y reuniones científicas
Título:
Input y vocabulario productivo infantil en las actividades cotidianas: un estudio naturalista con diversos grupos contextuales.
Autor/es:
QUIROGA, M.S.; ROSEMBERG C. R.; ALAM F.; LEWINSKY, V.
Reunión:
Encuentro; VI Encuentro de Investigadores en Desarrollo, Aprendizaje y Educación.; 2021
Institución organizadora:
FLACSO-CIIPME-CONICET
Resumen:
La cantidad y calidad del input lingüístico al que están expuestos los niños varía entre hogares yentre grupos socioeconómicos (1, 2, 3, 4, 5), y según las características contextuales como lasactividades que se llevan a cabo, y los participantes y objetos involucrados (6, 7, 8). Pocosestudios han analizado en comunidades no europeas o norteamericanas el input lingüísticodurante actividades cotidianas (10), o que relacionen el input y producción (11, 12).
