Educación y trabajo en territorios en transición. La alternancia rural en Argentina

FLOREAL FORNI, GUILLERMO NEIMAN Y LAURA ROLDÁN

Revista Paraguaya de Sociología

Instituto Paraguayo de Estudios Sociológicos

Lugar: Asunción, Paraguay; Año: 1999 vol. 35 p. 27 - 49

El artículo revisa la experiencia argentina de educación por alternancia para diferentes contextos históricos y en distintas zonas rurales del país. Se analiza la función de las escuelas como dinamizadoras de espacios comunitarios y promotoras de procesos de desarrollo local a la vez que su función más estrictamente educativa. Se incorpora en el análisis la visión de los padres, alumnos y docentes.