La interpretación ambiental: una herramienta didáctica.

HADAD, H. R.; LENARDÓN, A.; DI FILIPPO, J.; GIURANACCI, J. M.

Centro de Publicaciones de la UNL

Lugar: Santa Fe; Año: 2007 p. 104

978-987-508-867-2

Frente al deterioro ambiental y a la explotación “irracional” o sobreexplotación y al desarrollo económico cortoplacista y no sustentable, comenzamos a tomar conciencia de los recursos que nos quedan. Por estas cuestiones es que pensamos que una escuela que respete su espacio natural debe tener docentes que día a día revisen sus propias prácticas de enseñanza-aprendizaje para volver a revalorizar el área de Ciencias Naturales como el ámbito para una concientización ecológica del lugar donde viven. Actualmente, la formación docente sufre una carencia de información científica actualizada. En tiempos donde los términos “biodiversidad”, “conservación” y “humedales”, salen cotidianamente de la boca de la gente, incluyendo las bocas de los pequeños alumnos de nivel inicial y los primeros ciclos de la EGB, se hace necesario actualizar y perfeccionar a los docentes para que conozcan con mayor profundidad y sustento científico los conceptos ambientales. Por esta razón, el curso “La Interpretación Ambiental: una herramienta didáctica” se constituye en una herramienta de apoyo para aquellos docentes que se plantean la interrogante de cómo enseñar conceptos técnico-científicos, algunos de ellos con elevado nivel teórico. Debido a la escasa oferta de cursos abocados simultáneamente a la actualización docente en conceptos ecológicos y didácticos y a las estrategias de enseñanza de las ciencias naturales, los participantes poseerán un espacio donde encontrarán soluciones a algunos de sus problemas y plantearán nuevas inquietudes como re-sultado de talleres y momentos de discusión, a la vez que aprenderán a utilizar la interpretación ambiental en diversos ámbitos, tales como el patio de la escuela o las reservas ecológicas urbanas. La interpretación ambiental involucra la traducción del lenguaje técnico de una ciencia natural o área relacionada en términos e ideas que el público general pueda comprender fácilmente, de esta manera el conocimiento llega a la raíz de la razón involucrándose en el ambiente, dando respuesta a una calidad de vida humana y equilibrada en un desarrollo responsable.